初冬时节，武汉晴川学院校园里弥漫着既紧张又充满希望的气息。本周，新闻传播系2022届本科生迎来了毕业论文（设计）开题答辩周。在一轮又一轮的开题答辩讨论的碰撞中，全体指导教师与毕业生们全力以赴，共同投入到这场检验毕业成果的“头脑风暴”中。
本届答辩工作采用“线上云端”模式，根据毕业论文与设计的不同属性精准施策。其中，毕业论文组累计开展了10场线上答辩，学子们与导师相隔屏幕，学术思想的交流却零距离；毕业设计组则累计完成了12场云端答辩，在各种选题的沟通中，激发了更多灵感的火花。
精准把脉：从“好的想法”到“好的选题”
“你的这个‘非遗文化’的研究选题很有价值，但范围太大了，建议聚焦到一个具体的非遗类目，进行深度个案剖析。”在线上会议里，教师们一针见血地为学生指点迷津。
这是本次开题答辩周的核心环节——帮助学生们将脑海中那个模糊的“好的想法”，锤炼成一个具有研究价值与操作可行性的“好的选题”。教师们从理论意义、现实价值、创新性等角度，引导学生反复推敲，确保每一份开题报告都能锚定真问题、切入真场景。
架构未来：梳理研究创作的“骨骼”与“脉络”
除了选题，答辩教师们的另一项重点工作是指导学生捋清论文或设计的整体结构。无论是学术论文的文献综述、研究方法、分析框架，还是毕业设计的剧本结构、用户画像、技术路线，老师们都耐心地帮助学生们梳理逻辑，让项目的“骨骼”更坚实，“脉络”更清晰。
授人以渔：赋能学生寻找方法与路径
“对于这个涉及敏感群体的调研，你考虑过如何在不打扰对方的前提下，获取真实有效的信息吗？建议了解一下‘参与式观察’的方法。”教师们在肯定学生选题的同时，也为他们打开了新的思路——科学的调研方法是学术研究与专业创作的基石。
答辩周期间，图书馆、数据库和各类研究方法工具成为师生们高频提及的“关键词”。教师们不仅指导选题，更注重传授如何查找文献、如何梳理资料、如何选择并论证最适合本课题的调研方法，践行了“授人以渔”的教育理念。
随着最后一场云端答辩结束，新闻传播系2022届毕业开题答辩周圆满落下帷幕。这不仅仅是一次简单的开题指导，更是一场学术与专业的双向沟通。
从打磨题目到梳理结构，从查找文献到论证方法，教师们的悉心指导，也见证着学生们为每一个创意、每一处细节而精益求精、努力求实的模样。他们的思考，或将转化为鞭辟入里的学术论文；他们的创意，或将落地为生动鲜活的媒体作品。这不仅是答辩，更是未来梦想启航前的一次演练。
路虽远，行则将至。为新传学子们打call，期待你们的精彩作品！
