为迎接本科合格评估工作，促进专职教师教学质量的提高，传媒学院影视编导系于4月18日周五成功开展了磨课活动。此次活动在李国伟副院长、张欢主任、李梦寒副主任、汪召琪老师等领导的组织与指导下，取得了显著成效，为教师们提供了宝贵的教学改进方向。
一、磨课：理论与实践的深度融合
磨课是提升新教师教学能力的重要手段，也是迎接本科合格评估的关键环节。通过磨课，新教师能够深入理解教学大纲，优化教学设计，提升教学水平，从而更好地适应本科合格评估的要求。此次磨课活动以说课为重点，旨在通过理论与实践的深度融合，帮助教师们在教学理念、教学方法和教学效果上实现全面提升。通过磨课，教师们能够更好地把握课程标准，明确教学目标，优化教学内容，提升教学方法，从而在本科合格评估中展现出良好的教学风貌，为提高教学质量奠定坚实基础。
二、精心组织，磨课活动有序开展
本次磨课活动于4月18日周五上午8点半正式开始，第一环节为说课。参与磨课的教师有杨娅、朱欣然、张琦、张洁、杜钊慧、刘耀辉、栗琦琦、李佳雯、侯长轩、李秋孟、周琪、徐深远等老师。他们围绕教学大纲和教学设计展开详细阐述，内容涵盖课程地位与作用、教学目标、教学内容、教学方法等多个方面。活动邀请了李国伟副院长、张欢主任、李梦寒副主任、汪召琪老师等作为点评人，他们针对每位教师的教学设计进行了深入分析和专业指导。
三、专业指导，助力教师成长
在磨课过程中，负责人对每位教师的教学设计提出了针对性的指导意见。李院长对李佳雯老师的教学设计进行了详细指导。李院长指出，教学大纲的章节安排需要更加合理，逻辑要清晰，部分章节可以合并以优化教学结构。同时，实践课时的安排应与章节内容相对应，作业布置也应与章节紧密结合。李院长还建议李佳雯老师结合教材内容，有选择性地利用教材资源，并丰富教学案例。
此外，李梦寒老师指出课程目标的设置需要更加细化，明确知识目标、能力目标和素质目标，避免重复表达。作业布置应以实践为主，将文字类作业改为短视频拍摄作业，以更好地贴合影视制作专业的实践需求。最后在课程地位与作用方面，李院长帮助李佳雯老师梳理了先修课程和相近课程的关系，并建议在教学策略上强调信息化教学手段的运用，同时明确教学资源的具体来源，如网络课程资源等。
在磨课过程中朱欣然老师的大纲与教学内容得到了负责人们的详细反馈。李院长指出，在教学大纲中措辞应更加书面化，避免过于口语化的表达，同时注意逻辑的连贯性。教学内容的描述应更加精简，避免过于详细地罗列具体知识点，重点突出课程的核心内容。此外，汪召祺老师提出课程思政部分应具体概括，避免过于细化，同时注意将“影视”与“电影”区分开来，避免概念混淆。在教学方法上，建议采用案例分析法、互动讨论等适合影视制作专业的教学方法，以增强课堂的互动性和实践性。
各负责人们对张洁和张琦老师的教学设计进行了如下指导。首先，李院长指出先修课程和相近课程的梳理需要更加清晰，明确课程之间的衔接关系，避免内容重复或脱节。其次，教学目标的语句需要进一步修改，使其更加明确、具体，突出学生的学习成果。在教学设计的目录中，建议删除三级标题，简化结构，突出重点内容。此外，教学重难点的划分不够准确，需要重新调整，确保与课程目标和学生需求相匹配。
在教案编写方面，张欢老师建议张洁和张琦两位老师在讲授知识点时融入案例，而不是将案例单独划为一个板块。案例应作为知识点的辅助说明，自然地融入教学过程中，以增强学生的理解和兴趣。同时，教学方法的选择应更加多样化，注重理论与实践的结合，避免单一的教学模式。最后还强调，在教学过程中要注意引导学生思考和讨论，培养学生的自主学习能力和创新思维。
四、以磨促教，提升教学质量
本次磨课活动的开展，为传媒学院影视编导系的教师们提供了一个展示教学能力、交流教学经验的平台。通过说课环节，教师们不仅能够清晰地呈现自己的教学设计思路，还能在与其他教师的交流中发现自身的不足之处，从而进一步优化教学方案。
磨课活动的开展，有助于传媒学院影视制作专业在本科合格评估工作中展现良好的教学风貌。通过此次活动，教师们对教学大纲与教学设计的理解更加深入，教学能力得到了进一步提升。同时，磨课活动也为教师们提供了一个反思和改进教学的机会，推动了教师专业成长，为提高教学质量奠定了坚实基础。
传媒学院影视编导系将以此次磨课活动为契机，持续加强教学研究与改革，不断提升教学质量，为培养更多优秀的专业人才而努力。
